Ce este Reggio?

Abordarea Reggio Emilia vede copilul ca pe un explorator curios, plin de potențial, care învață prin interacțiune, creativitate și relațiile pe care le construiește cu cei din jur. Învățarea apare firesc, din întrebări, experiențe și descoperiri trăite zi de zi. De-a lungul timpului, această viziune educațională a devenit un reper la nivel internațional, aflat într-o continuă evoluție.

Loris Malaguzzi (23 februarie 1920 – 30 ianuarie 1994) este unul dintre cei mai importanți pedagogi ai secolului XX, cel care a contribuit decisiv la dezvoltarea unei viziuni educaționale inovatoare în Reggio Emilia, Italia. Ideile sale au schimbat profund modul în care este înțeles copilul și procesul de învățare în primii ani de viață, inspirând educatori din întreaga lume.

Această abordare este susținută la nivel global prin Reggio Children, un centru internațional fondat în 1994, dedicat promovării drepturilor și potențialului copiilor. În această perspectivă, copiii sunt considerați participanți activi în propriul proces de învățare, capabili să se exprime prin „o sută de limbaje” – moduri diverse de a gândi, crea și comunica.

Așa cum este subliniat și în statutul asociației Reggio Children, copiii sunt purtători de drepturi și creatori de cunoaștere, iar vocea lor merită ascultată cu atenție. Fiecare copil este văzut ca o sursă valoroasă de idei și posibilități, care trebuie încurajată și susținută să se dezvolte în propriul ritm.


Principiile care stau la baza acestei abordări:

• colaborarea strânsă între educatori și lucrul în echipă
• prezența activă a mai multor adulți în procesul de învățare
• spații creative dedicate explorării și exprimării libere
• valorificarea momentelor cotidiene ca experiențe de învățare
• mediul gândit ca un partener activ în educație
• documentarea procesului de învățare, nu doar a rezultatului
• coordonare pedagogică atentă și coerentă
• implicarea reală a părinților în viața educațională